Sampah yang Terbanyakkan

BAB I. PENDAHULUAN

1.     Latar Belakang

Ketika ku berjalan menyusuri sungai yang berada di tempat tinggalku, alangkah indahnya saat kulihat air yang mengalir dengan tenangnya, dengan hiasan pohon-pohon air yang menghias tepi sungai, serta munculnya beberapa ikan yang sesekali terlihat muncul sesaat untuk melihat indahnya langit dipagi hari. Tetapi semua itu semakin terlihat agak berbeda ketika mendekati pemukiman masyarakat. Air sungainya terlihat lebih keruh, dengan hiasan beberapa bungkus detergen dan kantong-kantong plastic senantiasa menghias air sungai yang sudah keruh dan disertai dengan bau yang agak menusuk indera penciuman.

           

Kuteruskan untuk melanjutkan perjalanan, hingga tiba saatnya kutiba di sebuah sekolah dasar dengan siswa yang terlihat sedang menikmati waktu istirahatnya dengan membeli jajanan disekitar sekolahnya. Terlihat dengan asiknya mereka tertawa dengan riang gembira disertai sebuah bungkus makanan ditangannya. Dan keadaan pada permukaan sungai pun sedikit berbeda dengan pada saat ku melintas di daerah pemukiman. Disini terlihat beberapa, atau sekumpulan bungkus-bungkus chiki dan plastic bekas somay atau cimol yang melambai – lambai pada permukaan sungai tersebut. Serta juga terlihat beberapa orang tua yang tidak kalah dengan anak – anak sekolah dasar tersebut, mereka juga turut menghiasi air sungai dengan bawaan yang mereka bawa.

Kuteruskan lagi perjalanan ku hingga melewati sekolah – sekolah menengah lainnya. Dan ternyata, pemandangan tersebut tidak jauh berbeda dengan pada saat kuberada di sekolah dasar, hanya saja terlihat sedikit berbeda, disana terlihat lebih banyak sterofom berwarna putih dibandingkan dengan plastic bungkus chiki dan lainnnya. Dan ketika ku telah sampai di air terjun sungai tersebut, alangkah indah nan eloknya pemdangan disana. Dengan dihiasi benda –benda setrofom dan plastic mengapung memenuhi dasar dari air terjun tersebut, serta dihiasi dengan beberapa orang yang sedang mencoba untuk mencari butiran nasi dari air terjun tersebut.  Serta disertai dengan buih- buih yang bermunculan dengan iringan aroma sedap yang cukup untuk membuat seseorang mengeluarkan isi sarapannya.

Ternyata pemandangan tersebut mungkin bukan barang yang asing lagi khususnya untuk kita yang bertinggal di Negara Indonesia ini. Akankah situasi ini akan berlanjut?, akankah semakin buruk, atau semakin membaik ?. Akankah kita hanya bisa menutup mata? Atau membuka hati kita ?. Pada kesempatan kali ini, saya mencoba untuk memaparkan beberapa hal tentang manusia yang berbudaya, sehingga anda dapat mengukur diri anda sendiri. Serta diharapkan akan terbentuknya masyarakat, atau manusia yang berbudaya serta memiliki kesadaran seperti layaknya manusia yang berbudaya.

BAB II. KAJIAN TEORI

Apa Itu manusia yang berbudaya ?

  Budaya itu adalah Budaya atau kebudayaan  kata yang berasal dari bahasa Sanskerta yaitu buddhayah, yang merupakan bentuk jamak dari buddhi (budi atau akal) diartikan sebagai hal-hal yang berkaitan dengan budi dan akal manusia. Dalam bahasa Inggris, kebudayaan disebutculture, yang berasal dari kata latin Colere, yaitu mengolah atau mengerjakan. Bisa diartikan juga sebagai mengolah tanah atau bertani. Kata culture juga kadang diterjemahkan sebagai "kultur" dalam bahasa Indonesia ( menurut Wikipedia).

                Sedangkan Budaya menurut istilah adalah suatu cara hidup yang berkembang dan dimiliki bersama oleh sebuah kelompok orang dan diwariskan dari generasi ke generasi. Dan manusia berbudaya adalah manusia yang memiliki perilaku dan tingkah laku yang berakal budi yang diwariskan dari generasi ke generasi. Manusia berbudaya juga dapat diartikan sebagai manusia yang dalam kehidupannya berperilakuan baik, bermoral, sopan dan santun terhadap sesama manusia atau mahluk ciptaan tuhan.

                Perilaku manusia berbudaya adalah perilaku yang dijalankan sesuai dengan moral, norma-norma yang berlaku dimasyarakat, sesuai dengan perintah di setiap agama yang diyakini, Dan sesuai dengan hukum Negara yang berlaku. Dalam berperilaku, manusia yang berbudaya tidak menjalankan sikap-sikap atau tindakan yang menyinpang dari peraturan-peraturan baik berupa norma- norma yang ada di masyarakat maupun hokum yang berlaku.

Oleh karena itu sifat manusia yang berbudaya itu yang harus dimiliki setiap manusia khususnya bangsa Indonesia yang dikenali sebagai Negara yang besar dengan banyaknya budaya yang dimiliki. Jadilah manusia yang memiliki budaya yang tinggi yang menjadikan manusia tersebut sebagai manusia yang berbudaya dan tentu manusia yang berbudaya itu pasti juga manusia yang berpendidikan, akan tetapi sebaliknya manusia yang berpendidikan itu belum tentu dia manusia yang berbudaya. Banyak contoh di negara ini manusia yang pintar atau berpendidikan yang melakukan banyak tindak kejahatan atau menyimpang contohnya seperti korupsi. Itu semua terjadi karena mereka tidak menjadi manusia yang berbudaya Dan akibatnya mereka tidak memiliki moral, kejujuran, Dan rasa tanggung jawab. 

Karena itu jadilah manusia yang berbudaya. Dengan menjadi manusia yang berbudaya maka masyarakat akan memiliki sikap yang berakal budi, bermoral, sopan dan santun dalam menjalani kehidupan diri sendiri ataupun berbangsa dan bernegara. Sikap Dan sifat manusia yang berbudaya itu juga yang akan menjadikan bangsa Indonesia bangsa yang besar yang memiliki jati diri sendiri sebagai bangsa yang beradab dan bermartabat.

Pendidikan Indonesia dengan manusia yang berbudaya ?

Pendidikan di Indonesia atau yang biasa disebut Pendidikan Nasional merupakan pendidikan berwawasan pancasila yang berakar pada nilai agama, budaya dan peka terhadap perkembanagan zaman. Sebagaimana termaktub dalam UU sistem Pendidikan Nasional Nomor 2 tahun 2003 bahwa fungsi pendidikan nasional adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak, serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta tanggung jawab.

Sedangkan menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan merupakan upaya untuk memajukan perkembangan budi pekerti yang terintegrasi (batin, intelegensi, dan tubuh) untuk memajukan kesempurnaan hidup selaras alam dan masyarakat. Di sini dapat dimengerti bahwa pendidikan dan kebudayaan merupakan dua mata rantai yang tidak bisa dipisahkan.

Tetapi pada kenyataannya, pendidikan selalu dikaitkan dengan keberhasilan dan kesuksesan. Orang berlomba-lomba untuk menempuh pendidikan yang tinggi untuk mencari pekerjaan yang layak. Punya rumah besar, mobil mewah dan harta melimpah. Agaknya ini yang membuat karakter bangsa mulai luntur. Mereka mengagung-agungkan kecerdasan yang mereka miliki. Mereka menghalalkan segala cara untuk mendapatkan apa yang diinginkan. Tak jarang kita temui para elite politik dan cendikiawan melakukan korupsi dengan sadar dan tanpa malu sedikit pun.

Lalu apa yang salah dari bangsa Indonesia? Secara umum tampaknya tidak ada masalah bahkan bangsa ini cukup banyak menampilkan orang orang yang cerdik dan pandai. Manusia Indonesia tidak bermasalah dengan IQ dan otaknya, tetapi tampaknya tidak demikian dengan hati nurani yang mencerminkan karakter dan jati dirinya. Karakter bangsa Indonesia yang terkenal ramah tamah, sopan santun dan gotong royong berubah menjadi penampilan preman yang bengis dan beringas yang tega pada sesamanya, yang tidak peduli lagi dengan nasib bangsanaya.

"When Character is lost, everything is lost," demikianlah pesan pepatah bijak, bahwa korupsi di negeri ini bukan dilakukan oleh mereka yang tidak berpendidikan, bukan pula oleh mereka yang tidak beragama, dan bukan pula oleh mereka yang tidak mempunyai kedudukan, tetapi oleh mereka yang tidak mempunyai karakter lagi. Pendidikan boleh tinggi, kedudukan boleh terhormat, tetapi apabila mereka tidak mempunyai karakter yang baik, maka akan menjadi sia-sia.

Pendidikan di Indonesia adalah pendidikan yang berbudaya, bukan pendidikan yang kapitalis. Pendidikan di Indonesia mencetak generasi yang cerdas dan mempunyai karakter yang baik. Tujuan pendidikan kita adalah membudayakan manusia. Maka, tujuan pendidikan nasional memang tidak bisa tidak adalah untuk membudayakan manusia Indonesia sesuai dengan nilai nilai budayanya sendiri, sesuai dengan karakter dan jati dirinya.

Pendidikan yang berbudaya sebaiknya diterapkan sejak dini, ketika anak mulai masuk sekolah dasar. Pendidikan yang berbudaya bertujuan untuk membentuk karakter sejak dini. Pendidikan yang berbudaya misalnya mengajarkan pendidikan karakter yang baik. Niai-nilai pendidikan karakter tersebut adalah jujur, religius, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demoktratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Sehingga, dengan adanya pendidikan berbudaya, diharapkan dapat mencetak generasi yang cerdas dan mempunyai watak baik serta berakhlakul karimah.

      

BAB IV. STUDI KASUS

JAKARTA – DPRD mendesak Pemerintah Provinsi DKI Jakarta untuk mengawasi dan mengusut proyek pengerukan kali terhadap sungai mikro dan submikro.
Sebaiknya pembayaran terhadap pelaksana proyek ditunda karena dinilai pengerjaanya selama ini asal-asalan dalam menekan dampak banjir. Jika penggunaan kapal keruk merupakan salah satu syarat kontrak, maka harus diikuti pelaksana proyek. “Kalau tidak maka telah menyalahi aturan dan harus diusut,” kata Wakil Ketua DPRD DKI Sayogo Hendrosubroto di Gedung DPRD DKI, Jalan Kebon Sirih, Jakarta, Senin (16/11/2009).
Kata Sayogo, penggunaan kapal keruk asal Belanda memang diharapkan dapat menjadi sebuah inovasi dalam penanganan banjir. Hal itu lantaran alat yang selama ini digunakan yakni eskavator telah dinilai tidak optimal dalam melakukan pengerukan. Sehingga banjir menjadi bencana rutin yang seakan sulit ditangani.
“Meminta Pemprov DKI untuk melakukan pengawasan ketat terhadap pelaksanaan proyek,” kata politisi PDI Perjuangan ini yang pemprov untuk tidak terburu-buru membayarkan uang pengerjaan jika kinerja mereka belum maksimal
Sejumlah wilayah di DKI Jakarta tergenang air akibat hujan deras pada Jumat lalu. Menurut Kepala Bidang Pemeliharaan Sumber Daya Air Dinas Pekerjaan Umum (PU) DKI, Tardjuki intensitas hujan yang terjadi saat itu tergolong berat yaitu 99 milimeter per 2 jam.
Padahal, kriterianya 5-10 milimeter per jam. “Hujan yang sangat deras sama seperti tahun 2007 lalu. Kalau hujannya dua hari berturut-turut prediksi bisa tenggelam,” katanya usai pemaparan dengan Komisi D DPRD DKI Jakarta di Ruang Rapat Pimpinan Komisi D, Gedung DPRD DKI,Jalan Kebon Sirih, Jakarta Pusat, Senin (16/11/2009).

Sebab itu, Dinas Pekerjaan Umum DKI siap melakukan pengendalian banjir darurat jangka pendek. Adapun pengendalian banjir tersebut dilakukan secara teknis dengan menyebar pompa mobile di beberapa titik sentral, di antaranya di belakang Gedung Jaya dan Gedung Surya Jakarta.

Antisipasi lainnya dengan peninggian jalan 15 cm, pembersihan sampah yang berkoordinasi dengan dinas kebersihan, pengurasan saluran, dan pengerukan Kali Krukut Bawah. “Prediksi masih akan tergenang air di jalan. Dalam jangka pendek antisipasinya dengan menyedot air melalui pompa mobile dan jalan ditinggikan 15 cm, serta pengerukan,” imbuhnya.
Dia menambahkan, sampai saat ini Dinas PU memiliki pompa mobile sebanyak 83 unit dengan perincian DPU 30 unit, Jakarta Pusat 12 unit, Jakarta Barat 22 unit, Jakarta Selatan 15 unit, Jakarta Utara 3 unit, dan Jakarta Timur 1 unit. “Masih kurangpompa mobile, dibutuhkan sekitar 170 unit untuk seluruh wilayah. Baru stand by 50 persen,” kata Tardjuki.

BAB V. PEMBAHASAN

Sungguh sangat luarbiasa, akibat yang ditimbulkan dari beberapa plastic yang kita buang, hingga berdampak pada terkurasnya kas suatu daerah, hingga dapat melumpuhkan bukan hanya 1 orang, tetapi semua orang yang berada di kota tersebut hingga berhentinya roda ekonomi dan juga dapat berdampak pada kesehatan alur uang yang berada pada suatu Negara, yang dikarenakan, mungkin hanya plastic bekas chiki yang kita buang dengan entengnya ke sebuah sungai yang dapat memberi kehidupan juga dapat memberi kesengsaraan bagi makhluk hidup manusia lainnya, khususnya manusia.

BAB VI PENUTUP

KESIMPULAN

Berdasarkan pada artikel diatas, kita dapat menarik kesimpulan, bahwasannya kita sebaia manusia, selain sebagai makhluk social, kita juga perlu berperilaku menjadi manusia yang berbudaya. Perilaku manusia berbudaya adalah perilaku yang dijalankan sesuai dengan moral, norma-norma yang berlaku dimasyarakat, sesuai dengan perintah di setiap agama yang diyakini, Dan sesuai dengan hukum Negara yang berlaku. Dalam berperilaku, manusia yang berbudaya tidak menjalankan sikap-sikap atau tindakan yang menyinpang dari peraturan-peraturan baik berupa norma- norma yang ada di masyarakat maupun hokum yang berlaku.

Demikianlah tugas yang telah saya kerjakan , mungkin ada kekurangan yang terdapat dalam penulisan tugas ini. Semoga ada kritik dan saran yang mendukung dalam penulisan ini. Jika ada kelebihan mungkin hanya kebetulan semata. Terima kasih.

DAFTAR PUSAKA

http://mediaamirulindonesia.blogspot.com/2011/03/manusia-berbudaya.html

http://kampus.okezone.com/read/2012/01/26/95/564021/pendidikan-yang-berbudaya

http://radensomad.com/jakarta-bisa-tenggelam-akibat-sampah.html